No tens activat JAVASCRIPT al navegador, pots navegar en la nostra web tranquil·lament, però et recomanem que ho activis perquè puguis fer us del Web amb totes les funcionalitats.

"Per normalitzar la salut mental cal proporcionar més eines de gestió emocional a l'alumnat"

Dimecres, 01 Juliol 2020 11:25

Entrevistem l'Ivan: professor de secundària a un institut de Barcelona i activista en primera persona contra l’estigma de la salut mental

 

Com creus que ha afectat la crisi sanitària en la salut mental?

La incertesa i els canvis en general crec que poden generar situacions que de moment no es controlen. En canvi, quan et sents còmode en la teva rutina, és més fàcil de mantenir els bons hàbits i l'estabilitat. Tot i així, els canvis succeeixen i poden ser una oportunitat per conèixer-se millor  i generar també nous aprenentatges valuosos. Considero que si hi ha una situació de canvis, és millor afrontar-los amb mentalitat positiva i predisposada, mai derrotista. 

Com ha estat ensenyar online durant el confinament? 

Després d'uns moments d'incertesa generalitzats, vam començar a fer classes telemàtiques durant els matins. Tots anàvem una mica perduts i calia reformular les activitats per adaptar-les al nou format. També vam intentar que el volum de feina exigit a l'alumnat fos coherent amb el temps que dedicaven a l'institut i que es respectés el seu esbarjo i descans. En el meu cas, vaig seguir fent classes de música i portant un grup de tutoria de primer d'ESO.  

“El treball sobre les emocions a l'aula no està suficientment desenvolupat avui dia, tot i que és un element cabdal en la formació integral d'una persona”

T’has sentit més estressat del normal amb tota aquesta adaptació? 

He anat fent però al principi va costar. Als alumnes no els agradava gaire això de connectar la càmera. I era un caos allò! Tots amb el micro apagat i de tant en quan algú participava. Però molts passaven. La participació s’ha reduït bastant.

 Amb l’alumnat heu tingut espais de parlar sobre com esteu?

Una hora a la setmana fem la tutoria i sí que fem una roda de què estem fent i com estem però en general no s’obren gaire: jo els hi preguntava què tal i em contestaven que bé i res més. 

 Al teu parer, què podria fer-se per millorar l’abordatge del pla emocional a l’aula? Què creus tu que falta per poder parlar més obertament de salut mental? 

Crec que el treball sobre les emocions a l'aula no està suficientment desenvolupat avui dia, tot i que és un element cabdal en la formació integral d'una persona. Proporcionar més eines de gestió emocional a l'alumnat seria un dels canvis necessaris per avançar cap una societat que normalitza els trastorns de salut mental. Si no ens comprenem emocionalment a nivell individual, difícilment podrem fer-ho a nivell social.

“Cada institut ha buscat la seva manera. A nivell genèric no s’ha fet res en aquest sentit”

 Creus que els joves estan bé després de tot això que han viscut? 

Jo crec que els hi ha afectat. Alguns d’ells han perdut els horaris, per exemple. Alguns alumnes sabem que ho poden haver passat malament perquè si tenien una mala situació a casa, s’ha agreujat. A través de l’equip docent ens hem assabentat que hi ha certs alumnes que poden haver-ho patit una mica més si han tingut algun familiar que s’ha mort o que ha tingut una crisi important. 

Quins canvis heu hagut de fer als centres per adaptar-vos a la nova situació? 

Han calgut unes pautes i unes normes per les videoconferències. I també suggerències de com organitzar-se a casa. Però crec que cada institut ha buscat la seva manera. A nivell genèric no s’ha fet res en aquest sentit. 

“Es vol fer una primera rebuda en un pla més emocional, però es posarà el focus en competències d’autonomia i eines digitals per si no hi haguessin classes formals”.

L’inici del nou curs com el plantegeu? 

Pel que a mi m’afecta com a tutor de primer, se’ls hi vol fer una acollida especial. Perquè vindran de primària sense un domini de les eines digitals. Es vol fer una primera rebuda en un pla més emocional de com estan i anar engreixant la màquina a poc a poc. Sobretot a nivell de formar-los per si hi hagués un nou confinament que ja estiguin preparats. Es preveuen les dues vessants. I es posarà el focus en competències d’autonomia per si no hi haguessin classes formals. 

Quina preparació rebeu per dinamitzar aquests espais emocionals, se us han donat algunes eines específiques?

En el meu centre es preveu fer-ho de forma globalitzada com un projecte. Diguessim que des de cada matèria s’aporta un granet de sorra però la línia general del projecte seria comuna que és que es trobin a sí mateixos una mica. Però pel que hi ha més preocupació  és en la part del currículum que no han assolit a causa de la pandèmia. I volen assegurar-se que s’inicia el curs amb uns mínims. Però encara està tot per veure, com es partiran els grups, amb quants docents es comptarà, ara mateix es preveuen molts de canvis però no se sap ben bé quins. I estem a l’espera. 

 

 

 




Carregant, un moment, si us plau